Οι διακοπές, ή έστω η απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα, αφήνουν περισσότερο χρόνο για διάβασμα και ενημέρωση. Ανάμεσα λοιπόν στα άρθρα που μπορείτε να διαβάσετε ξεχωρίσαμε τρία με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το Βιολόγο, ιδιαιτέρως αν είναι εκπαιδευτικός.

Απαριθμούμε λοιπόν:

• “Η βιολογική ταυτότητα” Άρθρο που δημοσιεύεται στο biologyinschool και αφορά στη μελέτη της έκτασης των αιτιοκρατικών “αναγνώσεων”  της σχέσης γενοτύπου-φαινοτύπου, στο γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα.  Ενδιαφέρον για τις διαπιστώσεις του, αλλά και διότι δίνει στο βιολόγο εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να ανασκοπήσει και να ελέγξει, πώς ο ίδιος χειρίζεται στη διδασκαλία του, αυτές τις δύο αλληλοσυνδεόμενες έννοιες. Η πρόσβαση στο άρθρο από εδώ.
• “Από το σχολείο στο Πανεπιστήμιο” Αναφορά του τελευταίου εργαστηρίου του Ευρωπαικού Οργανισμού Μοριακής Βιολογίας, για την εκπαίδευση, που δημοσιεύεται στο biology4u.gr. Αν και το εργαστήριο αυτό πραγματοποιήθηκε το 2006, τα συμπεράσματά του παραμένουν χρήσιμα και επίκαιρα. Στην αναφορά προσδιορίζεται τι πρέπει να κάνουν τα σχολεία και τι τα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά κέντρα, προκειμένου να ενισχυθεί η δευτεροβάθμια βιολογική εκπαίδευση. Αξίζει να το επισκεφθείτε από εδώ.
• “Πολιτισμική Εξέλιξη” Ενδιαφέρουσα διερεύνηση του Paul Ehrlic, για τη δυνατότητα της μελέτης της πολιτισμικής εξέλιξης, με όρους φυσικής επιλογής, που αναδημοσιεύεται από το περιοδικό seedmagazine στο biology4u.gr. Συνιστούν, όσα αναφέρει ο διάσημος καθηγητής, μια άκριτη αναφορά των βιολογικών φαινομένων στην ερμηνεία των κοινωνικών φαινομένων. Για να το μάθετε πατήστε εδώ.

Καλό λοιπόν διάβασμα, και μέχρι την επόμενη ανάρτησή μας       καλά μπάνια!!!